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2017年10期建筑专刊
2017年10期建筑专刊
主题:“研究型设计”主题沙龙
THEME:OVERVIEW OF THE SALON THEMED ON RESEARCH-LED DESIGN
客座主编:康 健
客座主编介绍:哈尔滨工业大学建筑学院教授,谢菲尔德大学建筑学院教授,教育部长江学者,中组部千人计划
卷首语:

 
       几十年前,英国建筑界和目前我国的建筑界有许多相似点,第二次世界大战后大量建设的需要给建筑师们带来比较繁重的工作,设计过程大多相对快速,而后随着项目的减少建筑师开始转向精细化设计。同时建筑、规划、景观等学科也开始细化,与目前国内情况十分相似。精细化的设计要求建筑师不仅要考虑建筑的形式,同时要考虑人与建筑的关系,并要解决许多社会、技术问题,在当时英国的建筑界呼唤研究型设计的背景下,剑桥大学建筑学院率先设置了研究中心,即目前的马丁研究中心(MartinCenter),几十年间取得了许多开创性的成果。建筑研究同时引起英国各建筑学院的极大重视,之后就“设计是否属于研究”这一问题展开了深入的讨论,最后基本形成的共识是建筑设计与研究过程有许多相似之处,建筑设计可以是研究型设计。目前英国的许多建筑院系,尤其是在研究型大学中,已形成较为完善的研究型设计体系,被业界广泛认可。本期“研究型设计”专辑的主题沙龙邀请了9位嘉宾,他们以不同的视角参与讨论,其中既有大型设计院的建筑师,也有小型事务所的创始人,还包括几所特色鲜明的高校的学者。嘉宾们围绕4个核心问题进行了深入的探讨(4个议题分别为建筑界是否需要研究型设计,大学里应该怎样教授研究型设计,建筑业界应该如何进行研究型设计,以及研究型设计对研究的意义),阐述了非常精彩的观点,希望关注研究型设计的读者们能从中受益。研究、教学、设计实践三者关系紧密,相互促进,因此本期专辑基于这三个层面对“研究型设计”进行探讨。在教学层面,任翔、康健、萨特温德 · 萨姆拉文基于英国谢菲尔德大学相关师生的访谈、设计教学过程观摩及方案汇报材料评估,通过深度描述与解析两份具有代表性的优秀学生作业,阐释了谢菲尔德大学典型的以问题为导向的教学方法 ; 范悦、任欣欣通过设计实例探讨大连理工大学建筑与艺术学院研究型建筑设计的国际化教学实践,并梳理了研究型建筑设计方法 ;窦平平以亲身参与的谢菲尔德大学课程作为案例,阐述如何利用设计教学培养研究思维,使设计者具备自主进行启发式行动的能力。在设计实践层面,张为平以发端于雷姆· 库哈斯的大都会建筑事务所(OMA)的研究型设计实践为例,抽丝剥茧发掘“研究”作为设计方法的本质;何宛余从在OMA长期的基于建筑实践的研究型设计开始,分享思考、分析案例,再跨越到对这一方法论的反思,并在此基础上,通过作者在高新科技圈的跨界探索阐释了新颖的观点。在专项研究层面,涂慧君、李妍整合大型复杂项目建筑策划“群决策”模型,以期可以系统科学地指导设计,提升设计过程的逻辑性、合理性 ; 陈筝、徐蜀辰、刘雨菡则介绍了课题组利用环境神经科学技术评价空间体验的方法和应用案例,不乏国际前沿的探索。不同层面的研究相辅相成,清晰地建构起“研究型设计”专辑的脉络。值得注意的是,几位作者同时提到了设计研究在建筑学中不可替代的作用。“研究”是对事物的真相、性质、规律等属性的探索。“研究型设计”是系统地、有计划地收集、分析和解释设计要素,运用科学方法探求设计对策的理性设计过程。设计结果应该具有逻辑性特征,而不仅仅是基于灵感的感性创作。无论是对城市的关注还是对概念的推演,到设计方法的确定,都能在有章可循的同时带来独特的思考和惊喜。建筑界需要研究型设计已成为不争的事实,期望本期专辑可以使读者们更深刻地理解研究型设计的意义,并能抛砖引玉,引发更多的思考及探索。

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